Hoy 
La XVI edición de Aprendo 2012, se centrará en la necesidad de proponer nuevas estrategias de aprendizaje para descubrir y desarrollar las potencialidades de los educandos incentivando la innovación, en procura de incidir en la transformación de las aulas en verdaderas comunidades de aprendizaje la masificación de las nuevas tecnologías de Internet, redes sociales y telefonía celular, ha provocado un cambio radical de paradigmas en las formas de procesamiento de la información.
Esto se evidencia con énfasis en una parte significativa de las nuevas generaciones, quienes cautivados por las redes globales ven en las mismas una motivación para el descubrimiento de nuevas formas de aprender creando contenidos, diseñando escenarios para videojuegos y simuladores, así como editando y publicando videos a través de los cuales expresan sus puntos de vista.
Sin embargo ajeno a este fenómeno de tanta relevancia, las escuelas siguen aplicando las mismas formas de gestionar el proceso de enseñanza y aprendizaje, mediante los modelos enciclopédicos y bancarios de conocimiento lo que a su vez promueve el trabajo aislado, individual, pasivo y estandarizado. De ahí que dicha estrategia de aprendizaje que se ha mantenido vigente en muchas aulas no esté dando los resultados esperados, según plantean los indicadores de la calidad educativa de estudios realizados en el país.
En este sentido, la doctora Alba Richaudeau, neuropsicóloga especialista en neurocognitivos del Hospital Austral y del Instituto Argentino de Psicología Aplicada del Aprendizaje, asegura que «los cerebros de los niños, por su relación con las nuevas tecnologías y por la evolución propia del hombre tienen diferencias respecto de los cerebros de las generaciones anteriores, por eso es indispensable cambiar el sistema educativo, que está prácticamente obsoleto.
La doctora Richaudeau que estará en el país en calidad de expositora plantea que la ortografía y escritura también se están alterando y todo se debe a que el procesamiento de la información en el pasado era más lineal pero actualmente es en paralelo.
El seminario se propone congregar más de 800 directores y docentes de centros educativos públicos y privados, representantes de organizaciones no gubernamentales, empresas privadas, estudiantes de educación, y funcionarios del Ministerio de Educación.
Las claves
1. Objetivo
Este es el encuentro de profesionales de la educación que se realiza en el país desde hace 16 años bajo la organización de Acción Por la Educación (Educa) con el apoyo del Banco Popular Dominicano como patrocinador oficial.
2. Disertadores
Contará con la participación de expertos académicos nacionales e internacionales, como Blanca Ovelar de Duarte, ministra de Educación del Paraguay 2003-2007.
