Olga Vergés 
La Asociación de Profesores de Inglés de la República Dominicana, (DR-Tesol) reiteró que los profesores de inglés de escuelas públicas sí poseen las competencias del idioma, pero que el Ministerio de Educación, no respeta los planes operativos para el desarrollo del bilingüismo en las escuelas públicas.
Juan Valdez, presidente de la entidad, pidió al Gobierno no convertir los diez años de investigaciones educativas y defensoría por el derecho al aprendizaje de inglés en otro fracaso educativo, financiado con los fondos del 4% para la educación.
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“El Gobierno dominicano no ha tomado en cuenta las experiencias, e investigaciones científicas realizadas por DR-Tesol desde hace 15 años, los cuales demuestran que el docente de escuelas públicas tiene en promedio un nivel B1 de competencia lingüística, que es un nivel intermedio de inglés”, indicó Valdez.
Puntualizó que si no se aprende inglés en las aulas es porque los docentes “no cuentan con el apoyo del Ministerio de Educación.
Durante el encuentro de su décima Convención Internacional Anual, la Asociación de Profesores de Inglés de la República Dominicana, (DR-Tesol), reclamó que se incluyan a los docentes de inglés en las tomas de decisiones sobre las políticas de bilingüismo. A juicio de Valdez, quienes actualmente las componen son empresarios y grupos de intereses privados que carecen de conocimientos y experiencia.
