Marien Aristy Capitán 
La baja calidad promedio de los profesores de América Latina y el Caribe es el principal obstáculo que impide el avance educativo en la región, lo que restringe la contribución del gasto nacional en educación a la reducción de la pobreza y la prosperidad compartida.
Así lo establece el estudio “Profesores excelentes, cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe”, realizado por el Banco Mundial, que establece que ningún cuerpo docente de la región puede considerarse de alta calidad en comparación con los parámetros mundiales. El único país que podría ser una excepción es Cuba.
“Prácticamente todos los países de la región parecen estar atrapados en un equilibrio de bajo nivel, con parámetros poco exigentes para el ingreso en la docencia, candidatos de baja calidad, salarios relativamente bajos e indiferenciados, escaso profesionalismo en las aulas y magros resultados educativos”, sostiene el estudio.
