La carencia de liceos nocturnos en comunidades rurales y semi-urbanas es un factor relevante de exclusión del sistema educativo, según establece el estudio cualitativo “Perspectiva de la Educación Media en la República Dominicana”, en el que se resalta que muchos adolescentes y jóvenes no pueden concluir sus estudios secundarios porque no cuentan con un centro de educación media cerca.

El informe, realizado por un equipo de investigadores dirigidos por la antropóloga Tahira Vargas, señala que estos jóvenes están obligados a trasladarse a los centros urbanos, lo que implica un costo de transporte que ellos no pueden solventar.

A pesar de ello, la deserción escolar en el nivel medio es un poco mayor en las zonas urbanas (4.2%) que en las rurales (3.9%) para una diferencia porcentual de un 0.3%.
Esto podría explicarse, sin embargo, porque el número de estudiantes es mucho mayor en las zonas urbanas que en las rurales, así como también hay mucho más concentración de centros educativos en las zonas urbanas.

La Región Ozama, por ejemplo, tiene 198,254 estudiantes que acuden a 827 centros en el Distrito Nacional (268) y la provincia Santo Domingo (559), mientras que la Región El Valle tiene 18,886 estudiantes que asisten a 71 centros localizados en Elías Piña (16) y en San Juan (55).

En la Región Enriquillo, con 21,554 estudiantes que asisten a 72 centros, está Pedernales con solo 4 centros; Independencia con 12, Baoruco con 16 y Barahona con 40 centros.

A la Región Ozama le sigue la de Cibao Norte en cantidad de estudiantes y concentración de centros: hay 90,642 estudiantes que acuden a 360 centros en Santiago (224), Puerto Plata (88) y Espaillat (48).

En la Región Cibao Nordeste hay 41,337 estudiantes que van a 157 centros que están en la provincia Duarte (70), María Trinidad Sánchez (40), Samaná (25) y Hermanas Mirabal (22).

La Región Cibao Noroeste tiene 24,753 estudiantes que asisten a 91 centros que están localizados en Valverde (31), Montecristi (27), Dajabón (17) y Santiago Rodríguez (16).

En la Región Cibao Sur se concentran 45,031 estudiantes en 157 centros que están en La Vega (70), Sánchez Ramírez (44) y Monseñor Nouel (43).

La Región Valdesia tiene 63,802 estudiantes que van a 195 centros en San Cristóbal (107), Azua (42), Peravia (30) y San José de Ocoa (16); mientras que en la Región Yuma hay 29,577 estudiantes distribuidos en 131 centros en La Romana (71), La Altagracia (45) y El Seibo (15); y la de Higüamo tiene 37,330 estudiantes en 149 centros de San Pedro de Macorís (70), Monte Plata (59) y Hato Mayor (20).

Disminuye. La tasa de deserción en educación media ha ido disminuyendo durante el periodo 2006-2014: de un 7.4% en el 2006/2007 pasó a 4.6% en el 2009/10 y luego bajó a 2.2 %, según los datos del Anuario de Indicadores Educativos del Ministerio de Educación, años lectivos 2012-2013.

El Anuario resalta también que los mayores porcentajes de abandono se producen en el primero y segundo curso de la educación media.

En cuanto a las variables territoriales indica que es mayor en la provincia de Barahona (8.4%), continúa la provincia de Montecristi (7,9%), seguida de La Vega (7.4%) y Samaná (6,8%). El valor más bajo de deserción escolar lo tiene la provincia de San José de Ocoa con un 2.6 % de deserción.

Sexos. El porcentaje de deserción escolar en el nivel medio es mayor en los hombres, con un 4.7%, que en las mujeres, que es de un 3.6%. Las mujeres, además, reprueban menos que los hombres: mientras el 6% de ellas lo hace, en el caso de ellos es un 11%.

A pesar de las cifras del abandono, que se presenta más en el sector público que en el privado, hay una presencia mayor de hombres que de mujeres (5.5% hombres y 4.2% mujeres) en el nivel medio. El mismo patrón se repite en el sector privado, donde la diferencia entre ambos sexos no es significativa: es de 0.5% (2.4 hombres, 1.9 mujeres) y en el sector semi-oficial.