El rector de la Universidad Iberoamericana (Unibe), Julio Amado Castaños, consideró ayer que las deficiencias en materia de calidad educativa que se evidencian en las escuelas es resultado de  problemas sistémicos y de la estructura educativa nacional.

Dijo que las carencias no pueden sólo vincularse a la poca inversión que dedica el  Estado a ese sector.

Expresó que a su juicio el sistema educativo no mejoraría por asignación de mayores recursos.

Castaños se refirió a las declaraciones que hizo  el consultor del Fondo de las Naciones Unidas Para la Infancia (Unicef), Paulo Sassarao,  en sentido de que aunque se ha avanzado mucho en la  cobertura escolar, en el país persiste una brecha en materia de calidad.

Sassarao atribuyó la problemática a la baja asignación de recursos orientados para el desarrollo de la  educación, al participar del almuerzo del Grupo de Comunicaciones Corripio, el pasado miércoles.

“El problema no es sólo de inversión también hay aspectos cualitativos que tienen que ver con la estrategia y diseño de políticas publicas en educación”, sostuvo que catedrático.

Propuso el establecimiento de un modelo distinto de enseñanza, que resulte de una mejor capacitación de los docentes.

Al hablar sobre el cumplimiento de los objetivos del Milenio en Educación, Castaños reconoció que la gestión educativa  ha hecho grandes esfuerzos, pero afirmó que sus resultados no podrán ser vistos hasta dentro de varios años.

En ese sentido, el rector de Unibe propuso que comiencen a mostrarse los resultados de proyectos piloto de educación que han estado ejecutándose.

Manifestó preocupación por la calidad de los recursos humanos que llegan a las universidades y dijo que la aplicación de un nuevo modelo educativo y de nuevas técnicas de enseñanza en las escuelas harían gran diferencia para lograr los cambios que necesita la educación nacional.