-1 de 2- Los logros iniciales que alcanzamos mediante la discusión e implementación del Pacto Nacional para la Reforma Educativa nos hicieron pensar que nos estábamos colocando en la ruta de hacer realidad nuestro sueño de poner al alcance de la mayoría una educación pertinente y de calidad. Creíamos que con una inversión en ese […]

-3 de 3- Fortalecer la docencia; ampliar las labores de investigación; adquirir más equipos de laboratorio y de alta tecnología; completar el programa de ampliación y mejora de sus espacios físicos; profundizar su accionar como el instrumento de realización de las aspiraciones colectivas; todo ello, constituyen sólo una parte de los desafíos que habrá de […]

-2 de 3- Durante los últimos cincuenta años el entorno socio-económico y político de la Universidad Autónoma de Santo Domingo ha experimentado cambios extraordinarios de los tipos más diversos, y todavía se está a la espera de que se produzcan otros de grandes dimensiones. Estos cambios han modificado entorno operativo y ético de la más […]

-1 de 3- En un plazo de poco más de medio siglo, la República Dominicana ha llevado a cabo una notable transición desde un prolongando periodo de treinta y un años de dictadura a una democracia en pleno funcionamiento. Cualquier visitante extranjero que hubiese conocido nuestro país en los días oscuros de la tiranía trujillista […]

3 de 3 Como es harto sabido, para llevar a feliz término un proyecto de reforma de la educación se debe de contar con los servicios de más y mejores maestros. Las transformaciones de los sistemas de instrucción pública ocurren y encuentran su razón de ser en las aulas y en los laboratorios de clase. […]

2 de 3 ¿Qué habremos de hacer para proporcionarles a los estudiantes de niveles medios y superiores una enseñanza que alcance niveles de internacionales de competitividad? A pesar de que no se nos ocurre una respuesta definitiva a esa interrogante, sabemos que la calidad de la misma se elevaría a niveles considerables si procediéramos a […]

-1 de 3- Salvo honrosas excepciones, los maestros de escuelas públicas estuvieron participando de manera destacada en manifestaciones de apoyo a la dictadura de Trujillo desde la llegada de éste al poder, en 1930, hasta días antes de que fuera ajusticiado, la noche del 30 de mayo de 1961. Entre los más connotados servidores del […]

-3 de 3- Con la duplicación de las partidas presupuestarias destinadas al sostenimiento de nuestro sistema de instrucción pública, unida a la introducción de cambios sustanciales en el mismo, el gobierno del presidente Danilo Medina se ha propuesto elevar los niveles de calidad y eficiencia de los servicios que se ofrecen en nuestras escuelas públicas […]

-2 de 3- Dos de los factores que más inciden en el proceso de reforma de los sistemas de instrucción pública de países como el nuestro tienen como variables principales los gastos en educación que los gobiernos estén dispuestos a incurrir, y el papel que los profesores y directores de escuelas puedan desempeñar. Tengamos siempre […]

-1 de 3- En días pasados, el ministro de Economía, Planificación y Desarrollo, ingeniero Juan Temístocles Montás, dio a conocer, a través de los principales medios de comunicación, los resultados de siete exámenes de lectura, escritura, matemáticas y ciencias aplicados a estudiantes de quince países de la América española y el Caribe por expertos en […]

-1 de 3- La realidad de un mundo globalizado de mercados abiertos a la competencia internacional nos obliga a replantearnos nuestras maneras de vivir, nuestras expectativas, y nuestras aspiraciones. Para lograr materializar nuestros anhelos y hacernos merecedores del reconocimiento de parte de quienes nos rodean, debemos de enfrentarnos a mayores desafíos. Convencidos estamos que sólo […]

-5 de 5- En los últimos años, en la América española y en otras regiones del mundo, se ha venido perfilado un nuevo paradigma de la función socio-económica de la educación superior. El rol de las universidades y el de las demás instituciones del género ha venido adquiriendo un carácter más pragmático. Dichas instituciones ya […]

-4 de 5- En materia de educación, el término acreditar significa dar fe pública de la calidad del trabajo de una institución de educación superior. Envuelve una serie de procesos llevados a cabo por un organismo nacional o internacional con la intención de, una vez constatada, hacer de público conocimiento la calidad académica de una […]

-3 de 5- Al doctor Julio Amado Castaños Guzmán, rector de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), le llama la atención las evaluaciones de los niveles de calidad que exhiben nuestras instituciones de educación superior; que todavía no contemos “con una agencia acreditadora de las universidades que pueda medir la calidad de las instituciones de educación superior […]